DE VOLTA...........

Mais um ano se inicia e com ele o desafio de ser produtiva. Meu desafio pessoal é manter meu blog atualizado, com notícias e mensagens que ajudem outros a produzirem também. Aos meus seguidores, o meu muito obrigada pelo apoio e incentivo. Que este ano seja de alegria e de grandes realizações.

QUANDO O PROFESSOR FAZ A DIFERENÇA.

Hoje tivemos oportunidade de falar sobre os nossos blogs. Toda a turma  apresentou suas considerações sobre este tão importante trabalho em TAELP 2..

Foi muito gratificante ouvir o que cada um tinha a dizer, seus medos, desafios, conquistas, superações, etc. A mim coube a certeza de que o grande responsável por esta conquista é o nosso Profº IVANILDO AMARO. As vezes por medo de nos expor, ou por medo do que os outros vão pensar a gente deixa de elogiar de público o trabalho do outro, mas hoje pude ouvir dos colegas o que percebi desde a primeira aula de TAELP1, que com o Ivan nossas aulas seriam um constante desafio, que pela primeira vez a gente ia ter que dizer com nossas palavras aquilo que aprendia. O início foi contar sobre a nossa alfabetização, e ele nos fez ver que melhorar um texto pessoal é possível, que a gente não pode omitir informações, que o que se escreve deve ser entendido por quem vai ler e que com um pouco de boa vontade a gente consegue surpreender e ser surpreendido ao produzir textos de boa qualidade . Aprender isto foi tão importante que a gente saiu do lugar comum e hoje somos os protagonistas de nossas próprias  produções. As palavras de incentivo que a gente recebeu não serão esquecidas. Para não fazer feio a gente escrevia e reescrevia, fazendo de cada produção um momento único , e ao descobrir esta nova habilidade as palavras fluiram com maior facilidade, e após cada post a alegria por haver conseguido. Por tudo o que vivi e aprendi neste ano deixo aqui o meu agradecimento ao Profº Ivan, sem nemhuma demagogia. Quando o profº faz a diferença é muito fácil aprender, se dedicar e crescer . O ano passou rápido mas as nossas conquistas vão nos acompanhar por toda a vida. Hoje posso ver que cada um de nós vai continuar voando cada vez mais alto na busca do conhecimento.

AGRADECENDO...

QUERO DEIXAR REGISTRADO o quanto este blog me desafiou, quando o profº Ivan disse que nossas aulas seriam em postagens quase passei mal, não me sentia preparada para tal empreendimento. No entanto hoje chegando a reta final do semestre vejo o quanto foi importante para mim. É claro que tive muita ajuda e quero agradecer a todos que me apoiaram nesta caminhada, Ainda falta muito, eu sei, mas já me sinto mais confiante. Como é importante participar e compartilhar pensamentos, ideias, opiniões, atitudes e porque não dizer, dificuldades, tristezas, medos?  O semestre termina, nossas produções, não. É, mais adiante nesta jornada acadêmica vai ser muito bom ver o quanto cresci e quem sabe até sorri por ter tido pensamentos tão utópicos, mas com a humildade de saber que valeu a experiência. Futuro me espere, é devagar mais um dia chego lá.

HOJE NA ESCOLA.

Hoje tive uma feliz surpresa ao chegar no estágio do Projeto Conseguir. As crianças estavam no pátio, sentadas de frente para um lindo castelo onde se lia: ENCANTADAS TERRAS.

Ao me verem um grande sorriso iluminou seus rostos e não pude evitar de me emocionar com a alegria delas. Hora do espetáculo, todos atentos as histórias que iam ganhando vida na interpretação de vários alunos. Tivemos Branca de Neve em um juri popular, onde ela e a madrasta eram julgadas pelo juiz e pelo povo, Pinóquio ganhando vida de menino de verdade e ensinando as crianças que falar com estranhos pode ser perigoso, em O Rei e o Anel foi dito que devemos ser corajosos em frente aos desafios que a vida nos oferece.  Na hora do quiz, todos queriam responder as perguntas, tudo foi uma grande festa e mais uma vez não pude deixar de questionar, eram aquelas crianças as mesmas da sala de aula? Sempre apáticas e desatentas? Será que realmente a responsabilidade é delas por não se sentirem motivadas em aulas cuja monotonia assusta? Ao final da programação, abracei, fotografei, aplaudi, elogiei e disse o quanto me sinto feliz por não ter desistido no meio do caminho. Este post é para mostrar que se os educadores mudarem seu modo de ver , acontecimentos maravilhosos vão acontecer. Aula deve ser algo que cause prazer em descobrir um mundo cheio de utilidades, com lógica e coerência , baseado na realidade. O aluno precisa entender que não é possível viver sem matemática ou português, mas isto não tem que ser colocado de forma cruel e sem sentido. Ouvi várias vezes que aqueles alunos não eram capazes de aprender, e hoje lá estavam os "incapazes" falando de cor textos grandes e bem elaborados, interpretando como gente grande, defendendo suas opiniões, vestidos á carater... e os demais acompanhando tudo com muita atenção. Lembrei das aulas de taelp 1 e 2, onde a cada encontro meu professor mostra o quanto é importante trabalhar os gêneros textuais dentro da realidade do aluno, basta um pouco mais de criatividade que os alunos participam com dedicação. Hoje falei para eles da importancia do saber e foi gratificante. A educação precisa ocupar lugar de destaque em nossas escolas pois as crianças de hoje farão a diferença no futuro.

REVELANDO A PROVA BRASIL.

A Prova Brasil  foi criada e aplicada em 2005, com o propósito de avaliar as habilidades dos alunos do 5° e 9° ano do ensino fundamental em língua portuguesa e matemática. Esta prova é aplicada nas escolas rurais e urbanas que tenham no mínimo 20 alunos por turma  a cada dois anos.  Ela serve para medir o avanço na qualidade do ensino e é o termômetro para o crescimento do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educ. Básica ).
A Prova Brasil é baseada no currículo proposto pelas escolas estaduais e municipais  e é fiscalizada pelo MEC .

O responsável por avaliar é o SAEB ( Sistema de Avaliação da Educação Básica) que se divide em;

ANRESC  que significa, Avaliação Nacional de Rendimento Escolar, que é a Prova Brasil.

e ANEB - Avaliação Nacional de Educ. Básica que é diferente, enquanto a Prova Brasil envolve todos os alunos , a ANEB possui carater amostral , abrange os alunos das áreas rural e urbana  sendo aplicada nas redes públicas e privadas  para avaliar os alunos do 5° e 9° ano do ensino fundamental e 3° ano do ensino médio.
O objetivo principal destas avaliações é o desenvolvimento cognitivo dos alunos e a capacidada deles compreenderem textos variados como: narração, quadrinhos, charges, notícias de jornal ,verbetes, fábulas , receitas e etc. A prova exige diferentes habilidades e o aluno precisa ter coerência e organização para chegar a resposta certa.
Os testes do SAEB e a Prova Brasil são as matrizes de referência e todos tem acesso aos resultados através do site do INEP.

A avaliação é medida por níveis que vão de 1 a 9, e mostra as competências que o aluno desenvolveu ao longo do ensino fundamental.

Procedimentos de Leitura
1- localização de informações no texto.
2 estabelecimento de relações entre as partes do texto.
3-inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
4-inferir uma informação explicita.
5-interpretar o texto.
6-identificar o tema.
7-identificar o conflito.
8- estabelecer relação de causa e efeito.
9- identificar a finalidade do texto.
10- identificar as marcas linguísticas.
11- distinguir um fato.
12-estabelecer relações lógico-discursiva.
13- identificar efeitos de ironia ou humor.
14- identificar o uso da pontuação.
Estes procedimentos são chamados de descritores.
Para que  os índices sejam alcançados, a escola precisa contar com o trabalho sistemático dos professores a longo prazo, ajudando o aluno a se desenvolver gradualmente, oferecendo para isto material de boa qualidade sem esquecer de incluir a leitura como parte importante das aulas.

CIDADANIA

                                                                                        "Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo, se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados, enfileirados, em salas de aula sem ar, com exercícios estéries, sem valor para a formação do homem."

( Carlos  Drummond de Andrade )

RECEITA DO FRACASSO.

 

SONHOS DESFEITOS COM RECHEIO AMARGO.

Ingredientes
1 professor desmotivado e estressado
30 ou mais alunos
28 cadeiras velhas
28 mesas pichadas
1 xícara bem cheia de mal humor
                                                       1 pitada de fofoca
                                                       2 pilotos sem tinta
                                                       falta de espaço á gosto.


Modo de Fazer
Espere o sinal tocar, não espere chegar na sala para gritar, vai se adiantando já na entrada.
Coloque os 30 ou mais alunos dentro da sala de aula apertada, sem janelas, cheirando a mofo e ao suor dos alunos.
Inicie a aula já dando um esculacho em alguns deles.
Ops, não esqueça de dizer o quanto gostaria de não estar ali, com aquela turma tão agitada.
Pergunte a Deus porque isto aconteceu logo com você, você não merece.
Bom, encha o quadro para que todos copiem, ainda que não saibam o que.
Não permita que olhem para os lados , falem com o colega, contem o que aconteceu até chegarem na sala, a vida deles lá fora não importa.
Amedronte a todos com as provas finais, muitos serão reprovados, também não querem nada.
Não deixe beber água ou ir ao banheiro, eles querem é passear.
Nada de usar os livros existentes na escola, ou recortes de jornais e revistas.
Passar vídeos para ampliar o conhecimento, nem pensar.
No ditado, faça com que copiem dez vezes cada palavra errada,sem ensinar ou perguntar o porque do erro.
Ensine plural assim: o copo - os copos.
Faça do silêncio a palavra do dia.
Não se envolva com eles ou com os seus conflitos.
Sempre que possível os faça lembrar que eles serão a mão de obra barata da construção civil.
Alguns deles nunca vão sequer passar em frente a uma universidade.
Finalmente ao ouvir o tão esperado sinal tocar, deixe que corram pelas escadas se batendo, caindo, dando chutes e puxões de cabelos uns nos outros, porque graças a Deus seu turno terminou.

Tempo de preparo

Tristes quatro horas por dia.
Em longos cinco dias por semana.

Rendimento

Uma vida inteira jogada fora, por traumas jamais esquecidos.